Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik: Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit

Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik: Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit
Silja Graupe
Institute für Ökonomie und Philosophie Cusanus Hochschule, 2015
Niveau: avancé
Perspective: Autre
Sujet: Microéconomie & marchés
Format: Working Paper
Lien: https://www.econstor.eu/handle/10419/181403/

  Photo by AbsolutVision on Unsplash

Exploring Economics Working Paper Selection

Wir sammeln und veröffentlichen ausgewählte Working Paper und Zeitschriftenartikel auf Exploring Economics.

Mehr erfahren

Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik - Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit

Silja Graupe | 2015

Abstract:  Zunehmend wird die ökonomische Standardbildung für ihre Weltfremdheit, Einseitigkeit und Unreflektiertheit kritisiert. Die Autorin fragt nach den möglichen Wirkungen und gesellschaftlichen Bedeutungen dieses kritisierten Zustandes: Vermag er einer blinden Marktgläubigkeit Vorschub zu leisten, die selbst wiederum als wesentlich für die öffentliche Meinungsbildung in den letzten Jahrzehnten anzusehen ist?

Welche Kriterien spielen hierfür eine Rolle? Der Artikel geht diesen Fragen nach, indem er in historischer Perspektive wesentliche Zusammenhänge zwischen Strategien der Beeinflussung der „öffentlichen Meinung“ einerseits sowie der Wissenschaft und Lehre andererseits herausarbeitet, wie sie am Neoliberalismus und seinen Protagonisten Walter Lippmann und Friedrich A. Hayek beobachtet werden können. Zudem wird eine Skizze einer grundlegend alternativen Bildungsform, einer Bildung für ökonomische Mündigkeit, entworfen.

JEL codes: A12, A23, B21

Key words: Lehrbücher, Unterricht, Beeinflussung, Bildungskonzept, Rolle von Wissenschaft

Source: Working Paper Series, Institute für Ökonomie & Philosophie, Cusanus Hochschule für Gesellschaftsgestaltung

 

Bleibe auf dem Laufenden!

Abboniere unsere Newsletter, um von neuen Debatten und Theorien, Konferenzen und Schreibwerkstätten zu erfahren.

Exploring Economics            Plurale Ökonomik

                                                  

Gehe zu: Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik: Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit

This material has been suggested and edited by:

Yara Rieper
Schlagwörter: education | markets | neoliberalism | philosophy of education | teaching
Sabel and Zeitlin present the persistence of small firms in Europe, against the rise of mass production and modern enterprises. Their article starts by analysing how mass production can be considered a historical necessity for the classical view, as it is a highly specialized structure, where man and machine can …
1985
Level: avancé
Historical Alternatives to Mass Production: Politics, Markets and Technology in Nineteenth-Century Industrialization
Charles Sabel and Jonathan Zeitlin
Oxford University Press on behalf of The Past and Present Society
This course focus on the behaviour of individuals from an pluralist economic and an interdisciplinary bevavioural science apprach.
2020
Level: avancé
Actors, Behaviours and Decision Processes
Sigrid Stagl and Roman Hausmann
University of Vienna
Due to the IMF’s focus on gender budgeting, this essay will mainly examine its gender budgeting recommendations as an example of its general inclination towards gender issues and its conception of gender equality. What does the IMF’s focus on gender equality really mean from a critical feminist perspective? What are its main objectives? What does it seek to change and to maintain? What concept or idea of women does it follow and what are the underlying theoretical foundations?
2017
Level: débutant
The Gender strategy of the IMF: The way to go towards gender equality or a mere instrumentalisation of feminism?
Lisa Weinhold and Carolin Brodtmann
Exploring Economics
Das Ziel des Seminars ist die Vermittlung grundlegender Elemente sozioökonomischen Denkens, insbesondere Kenntnisse über zentrale Fragestellungen, die historische Genese, aktuelle Forschungsprobleme und zeitgenössische Anwendungen der Sozioökonomie. Die TeilnehmerInnen werden dabei schrittweise in unterschiedliche Aspekte sozioökonomischer Forschungstätigkeit eingeführt und haben dabei die Möglichkeit das erworbene Wissen in praktischen Übungen anzuwenden.
2020
Level: débutant
Einführung in die Sozioökonomie
Jakob Kapeller
Universtät Duisburg-Essen
By conducting a discourse analysis (SKAD) in the field of academic economics textbooks, this paper aims at reconstructing frames and identity options offered to undergraduate students relating to the questions ‘Why study economics?’ and ‘Who do I become by studying economics?’. The analysis showed three major frames and respective identity offerings, all of which are contextualized theoretically, with prominent reference to the Foucauldian reflection of the science of Political Economy. Surprisingly, none of them encourages the student to think critically, as could have been expected in a pedagogical context. Taken together, economics textbooks appear as a “total structure of actions brought to bear upon possible action” (Foucault), therefore, as a genuine example of Foucauldian power structures.
2019
Level: débutant
The power of economic textbooks: A discourse analysis
Lukas Bäuerle
Institute of Economics and Philosophy Cusanus Hochschule
Firms are the primary places where economic activity takes place in modern capitalist economies: they are where most stuff is produced; where many of us spend 40 hours a week; and where big decisions are made about how to allocate resources. Establishing how they work is hugely important because it helps us to understand patterns of production and consumption, including how firms will react to changes in economic conditions and policy. And a well-established literature – led by post-Keynesians and institutionalists – holds that the best way to determine how firms work is to…wait for it...ask firms how they work. This a clearly sensible proposition that is contested in economics for some reason, but we’ll ignore the controversy here and just explore the theory that springs from this approach.
2020
Level: débutant
The ‘How Firms Work’ Approach to How Firms Work
Cahal Moran
Rethinking Economics

Nous soutenir

Ce projet est le fruit du travail des membres du réseau international pour le pluralisme en économie, dans la sphère germanophone (Netzwerk Plurale Ökonomik e.V.) et dans la sphère francophone (Rethinking Economics Switzerland / Rethinking Economics Belgium / PEPS-Économie France). Nous sommes fortement attachés à notre indépendance et à notre diversité et vos dons permettent de le rester ! 

Donner