Economics need to change - now more than ever! With Exploring Economics, we strengthen alternative economic approaches and counter mainstream economics with a critical and pluralistic vision of economic education. We also provide background analyses on current economic debates to strengthen a critical economic discourse.
Unfortunately, we are running out of money to continue our work.
With a small contribution you can help Exploring Economics to stay online. Thank you!
We are a registered non-profit organization | Bank account: Netzwerk Plurale Ökonomik e.V., IBAN: DE91 4306 0967 6037 9737 00, SWIFT-BIC: GENODEM1GLS | Imprint
Dieses Projektseminar wurde ursprünglich im WS 2021/22 an der Leuphana Universität Lüneburg gehalten. Es wurde im WS 2022/23 und WS 2023/24 erneut durchgeführt.
Projektleiter und Verfasser: Christian Fahrbach
In den letzten Jahrzehnten ist es wiederholt zu Crashs und Stagnation auf den Finanzmärkten gekommen. Wiederkehrende Finanzkrisen sind ein Indiz dafür, dass Finanzmärkte latent instabil sind. Zentralbank und Staat (Regierung) mussten intervenieren, um die Finanzmärkte in einer Krise zu stabilisieren. Diese Beobachtung widerspricht der klassischen Vorstellung, die Finanzmärkte würden selbstregulierend allein durch Preisbildung wieder zu einem Gleichgewicht zurückfinden.
Die übergeordnete Forschungsfrage des Projektseminars lautet: „Welche geld-, fiskal- und ordnungspolitischen Rahmenbedingungen gewährleisten ein anhaltend stabiles Gleichgewicht auf den Finanzmärkten und welche Regulierungsmaßnahmen wirken sich günstig auf nachhaltige Geldanlagen aus?“
Während des Semesters bearbeiten die Studierenden das Thema nachhaltige Geldanlagen und stellen im Projektbericht den Bezug zu den finanzwirtschaftlichen Themen Gleichgewicht und Stabilität her. Das Projektseminar startet mit 35 Teilnehmenden, die sich auf 7 Gruppen zu je 4-6 Mitglieder aufteilen.
Download KursskriptDownload Folien
Exploring Economics collects course descriptions, syllabi and slides so that lecturers can share ressources and innovate their teaching.