Wirtschaftspolitik.cc

Wirtschaftspolitik.cc
Ifso University Duisburg-Essen, Till van Treeck, Julian Becker
Ifso, 2020
Level: leicht
Perspektive: Diverse
Thema: (Post-)Wachstum, Kapitalismuskritik, Arbeit & Care, Makroökonomik
Format: Interaktives Angebot
Link: https://www.uni-due.de/soziooekonomie/wipocc

Wirtschaftspolitik.cc ist ein interaktives Online Lehrbuch zur Einführung in die Perspektiven der Wirtschaftspolitik. Ziel ist eine Einführung in sechs Teilbereiche der Wirtschaftspolitik (von denen bisher vier online sind) auf Abitur/Bachelor Niveau. Themen sind: - Kontroversen um wirtschaftspolitische Ziele - Bekämpfung von Arbeitslosigkeit (angebots- vs. nachfrageorientierter Wirtschaftspolitik) - Stabilisation der Wirtschaft (Konjunktur & Krisen) - Bewältigung von internationalen Herausforderungen (- Politik gegen die Klimakrise) (- Kontroversen um Verteilung von Einkommen und Vermögen) Das Onlinelehrbuch enthält viele Grafiken zu den jeweils passenden Daten und führt in grundlegende Inhalte der VWL (Arbeitsmarktstatistik, VGR, etc.) ein. Auch werden Konflikte zwischen unterschiedlichen Denkschulen thematisiert und in diese knappt eingeführt (Neoklassik, Keynesianismus, Monetarismus, Postkeynesianismus).

Kommentar von unseren Editor*innen:

Wipo.cc stammt von Till van Treeck sowie Julian Becker (beide Universität Duisburg-Essen). Sie sind beide Teil des Masterstudiengangs Sozioökonomie. Auch wenn sich das Niveau auf Abitur- bzw. Bachelorlevel bewegt, ist dieses Onlinelehrbuch sicherlich eine gute Einführung für alldiejenigen, die noch nicht mit der Kritik des ökonomischen Mainstreams in Berührung gekommen sind.

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Schlagwörter: Alternatives to GDP | climate change | Crises | intro to political economy | introductory courses | labour | monetary policies | neoliberalism | School lessons | teaching
In Zeiten multipler sozialer, ökologischer und ökonomischer Krisen sieht sich die Ökonomie, insbesondere aber die ökonomische Bildung durch die studentische Kritik an ihrer Weltfremdheit, Abstraktheit und ethischen Unschärfe zur Verantwortung gerufen. Im vorliegenden Beitrag berichten die Autorinnen von ihren Erfahrungen bei der Umsetzung einer dezidiert weltzugewandten ökonomischen Bildung. Diese rückt …
2021
Level: leicht
„Uni auf den Acker!“ – eine weltzugewandte ökonomische Bildung auf Exkursion
Johanna Hopp und Theresa Steffestun
VS Springer
Auf dieser Seite ist eine Übersicht der FGW-Impulse für Neues Ökonomisches Denken zu finden.
2016
Level: leicht
FGW-Impulse für Neues Ökonomisches Denken - Übersicht
Forschungsinstitut für Gesellschaftliche Weiterentwicklung - FGW
Forschungsinstitut für Gesellschaftliche Weiterentwicklung - FGW
Welche Einführungslehrbücher werden im volkswirtschaftlichen Studium verwendet? Und welche Lehrbücher werden am häufigsten genutzt?
2018
Level: mittel
Welche Lehrbücher werden in der VWL verwendet?
Elsa Egerer und Christian Rebhan
Universität Siegen
In diesem Workshop zeigt Christian Proaño die Kritik an der Neuen Neoklassischen Synthese aus Sicht der Behavioral Macroeconomics. Für Fortgeschrittene gibt er einen Einblick in Behavioral Macroeconomics und zeigt Modelle mit heterogenen Erwartungen (De Grauwe 2012), den Aggregate Sentiments Approach (Franke 2012) sowie den Learning Aproach (nach Evans, Honkapohja 2001). Kritiker könnten der Behavioral Macroeconomics Forschung vorwerfen, dass sie im Grunde Neoklassische Konzepte repariert, das wissenschaftstheoretische Fundament aber nie verlässt und sich damit selbst begrenzt. Die Folien des Vortrags sind hier verfügbar: http://www.boeckler.de/pdf/v_2016_08_12_proano_slides.pdf
2016
Level: mittel
Behavioral Macroeconomics
Christian Proaño
IMK
Wie selbstverständlich geht die heutige ökonomische Standardlehre davon aus, dass sie Studierenden eine feste und unveränderliche Sicht auf die Welt vermitteln kann. Doch woher kommt diese Annahme? Walter Lippmann, einer der Begründer des Neoliberalismus, gibt hierauf einen ersten Hinweis: Wirtschaftswissenschaft soll in der Lage sein, Bilder in Köpfen von Menschen zu verankern, die allem Denken und Handeln unbewusst zugrunde liegen, selbst aber nicht schöpferisch veränderbar sind. Anhand dreier Stationen – ausgesuchten Textpassagen von Adam Smith, John Stuart Mill und Léon Walras – zeigt der Beitrag, wie die Wirtschaftswissenschaft hierfür das Denken umformen musste: hin zu einem rein erfahrungsunabhängigen Denken, das seine Inspiration nicht aus der Begegnung mit der Wirklichkeit, sondern allein aus der reinen Mathematik und Mechanik übernimmt. Zugleich zeigt die philosophische Auseinandersetzung mit der Geschichte dieser Wissenschaft, dass diese Umformung selbst weder zwangsläufig noch alternativlos ist. Auch in der Ökonomie lässt sich die schöpferische Kraft des Denkens zurückgewinnen.
2016
Level: mittel
„Gefangene der Bilder in unseren Köpfen“ - Die Macht abstrakten ökonomischen Denkens
Silja Graupe
Institute für Ökonomie und Philosophie Cusanus Hochschule

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